Ein Referenzmodell zur Bildungskostenrechnung
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Bildungsinvestitionen unterliegen neben der Nutzenfrage vermehrt der Frage der Effizienz und somit der Anlayse von Prozessen und Kosten, die sich aus einer Vielzahl unterschiedlicher Kostenarten zusammensetzen. [CO03] zeigt ausführlich Produktionskosten. [We99] führt weitere Kosten auf, jedoch ohne Gemeinkosten. [Ru04] geht ebenso wie die Autoren in [GJF03] einen Schritt weiter und führt in einem ganzheitlicheren Ansatz alle relevanten Kosten auf. Die Kostenmodellierung einer Lehrakademie erfordert bei [HLZ01] viele Prozessstufen und auch [Ru04, S. 51ff] und [CKLG04] sehen in der Methodik der Prozesskostenrechnung den Lösungsansatz für Bildungskalkulationen. Ein neues Objektmodell zur Kalkulation (COM) auf Basis von Kalkulationsobjekten kann hier Abhilfe schaffen. Hierfür wurde eine Software entwickelt, die bei Modellierung, Verrechnung und Auswertung hilft.
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